阿青是又名高一年纪的女生。父母是贸易东谈主，她内向乖巧探花 巨乳，自幼获利优异，父母对她渴望高，家教严厉。她升入初中后，全身心干预到学习中，与同学的交流也较少，很少看电视，认为看电视会滥用技术，有时候看电视事后她会以为内疚。自从上了高一以后，尽管她一直很努力在学习，然则获利却一齐下滑，到了班里的第31名。

家长望女成凤心切，看到阿青获利下跌，相配狂躁。阿青也逐渐变得浮夸慌乱，学习无法齐集详确力，学习效力低下，她自述上课听不懂，技术不够用，还伴有较严重的入睡繁难，有厌学以致轻生的念头。

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阿青自述：“我在小学、初中时一直在班级前几名，可咫尺上课嗅觉什么也听不懂，头脑响应杰出笨拙，其他同学齐会的问题，我便是不会，课下也尽全力温习上课的施行了。许多问题还没弄懂，又初始了新课，我咫尺杰出褊狭每天的上课，上课时我心慌，上课就意味着又有新的不会的问题压过来，难题堆积如山，我快被压得窒息了。作念功课也有许多不会的问题，我脑怒我方太笨，为了这些问题，我每天冥想苦想，相配苦难，刘淳厚你告诉我，已经阿谁优异的我去哪儿了？”

阿青的问题是多方面要素共同作用的截至。从大环境来看，家长的进修面孔和过高的期待对孩子的东谈主格和不雅念形成了负面的影响。从来访者自身来看探花 巨乳，她处于芳华期，枯竭社会来往，遇到问题时难以获取灵验的社会救援。

阿青从小学到初中，一门心想努力学习，初中毕业以优异的获利考入高中，获利一贯优异是阿青唯独自信的成本，亦然她前进的能源。面临获利的一再下滑，阿青难以罗致，单一而脆弱的自信心轰然倒塌。加上阿青一直对我方条目严格，面临学业鬈曲，激励病感性记念，从而堕入严重的慌乱情态，继而进入自我轮回推敲的方法。

阿青穿戴朴素，脸色相配苦难，我律例地原宥了她，“刘淳厚，你要帮帮我，我真的好狂躁，我上课什么也听不懂。”话没说完，她已泪流满面，我递过纸巾。通过简便的寒温顺相通，我发现这是个很上进，对我方条目也很高的女生，于是应用共情的原则抒发了对她的邻接和饱读吹，猫色这既可让她更明晰地觉察我方的简直内心，又不错拉近两边的心境距离，更好地网罗研究信息，竖立尊重互信的咨访关系。

阿青天然升入高中，可依然以初中的学习方法搪塞高中的学习，对我方的期待如同初中技术的那般高，可看到我方的获利执续下滑，于是就产生了严重的情态波动和行动失调。通过场景重建干扰，使她壮健到，在不同的阶段，每个东谈主的学习情状、恶果各不一样。我笑着说，“阿青，你要感到欢畅啊。”她用迷惑不明的见解看着我。我接着说：“你昔时学业施展优异，基础学问塌实，这些齐组成了你所具备的价值。现阶段暂时逾期，压力天然比别东谈主大，但也应详确到，你或然感受到压力，这自己便是一种潜在的能源。是你越过的前提，试想，一个对什么齐感到无所谓、横蛮齐莫得压力的东谈主能有什么手脚？另外，每个东谈主的学习资格齐不会一帆风顺的，在高中一年纪资格学习繁难后，咱们就学会了搪塞的才气，这可果然咱们东谈主生中的一笔有数资产呢。试想，如若你一直学业获胜，比及了高三，你再遭受学习鬈曲，并因此而情态低垂，以致连滚带爬，其时会何如呢？”听了我的分析，她清高地笑了，这是我初始见到她笑。

当我诠释情况后，阿青的父母先是很惊讶，紧接着便堕入自责中，他们示意，阿青从小相配懂事，获利也很好，只但愿她能念书有长进，攥紧每一分每一秒的技术学习。阿青的父母示意，今后一定会给以阿青更多的温雅和饱读吹，不再一味强调学习，因为他们但愿犬子郁勃好意思瞻念，学业上惟有奋力就好。

我在潜意志情状下找到了阿青的病感性记念，小学时有一次，阿青作念完功课后到客厅看电视，她被父母严厉地骂了一顿，从那以后，她再也没踏出过我方的斗室间。她在初三时的一次英语进修中获利很低，尔后她在英语进修中齐会想起此次资格，相配病笃。我对阿青的病感性记念进行重组，她慌乱的情态安心了许多，紧皱的眉头终于舒伸开了

记念重组干扰两个多月后，阿青获胜地复返了学校，在离开辩论室的时候，当我看到脸上充满自信的阿青，我赤忱性感到欢畅。阿青一再抒发对我的感谢，相配感谢我跟随她，渡过了那段沉重又充满敬爱敬爱的时光。阿青姆妈反馈说探花 巨乳，她的获利初始稳步飞腾，在操场上也经常看见阿青与同学全部参加行径的身影。

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